Навигация

Предисловие

0 1 2

Что такое «изобретение» и можно ли научиться изобретать?

Вы можете стать изобретателем

3 4 5 6 7 8

Образование и изобретения

9 10 11 12 13 14 15

Изобретение как творческий процесс

16 17 18 19

Что такое изобретение!

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

Качества, необходимые для изобретателя

33 34 35 36 37 38 39

История некоторых изобретений и изобретателей

Истоки техники

40 41 42 43 44 45 46

Энергия ветра и воды

47 48 49 50 51

Начало первой промышленной революции

52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66

Переходный период: от XIX века к веку XX

67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95

XX век

96 97 98

Что нужно изобрести?

Все ли полезные изобретения уже сделаны!

99 100 101 102 103 104 105

Техника и вопросы морали

106 107 108 109 110 111 112 113

Техника для развивающихся стран

114 115 116 117 118 119 120 121 122

Опасные условия труда

123 124 125 126 127 128

Медицинская техника

129 130 131

Изобретения, делающие труд более интересным

132 133

Образование и человеческое общение

134 135 136

Пассажирский и грузовой транспорт

137 138 139 140 141

Искусство изобретать

Развитие изобретательских способностей

142 143 144 145 146 147 148 149 150 151

Принципы изобретения

152 153 154 155 156 157 158 159 160 161

Выбор задачи и ее формулировка

162 163 164 165 166 167 168 169

Момент вдохновения — творческий акт

170 171 172 173 174 175 176 177 178

Кристаллизация идеи

179 180 181 182

Знание и мудрость

183 184 185 186

История вещей

187 188 189

Борьба с консерватизмом мышления

190 191 192 193 194 195 196 197

Во имя удобства человечества

198 199 200 201 202 203 204

Ассоциация идей

205

Координация

206 207

Привычка

208 209

Страх

210 211 212

Познай свои возможности

213

Умение физически мыслить

Cтандартная программа

214 215 216 217 218

Аналогия

219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235

Рассуждения о четвертом измерении

236 237 238 239

Инженер и изучение природы

Оригинальные наблюдения

240 241

«Это было всегда»

242 243

Высокий уровень развития техники

244 245 246 247 248 249 250 251 252

«Лучше нас»

253 254 255 256 257 258 259 260

Умение «думать руками»

Некоторые общеиззестные примеры

261 262 263 264

Почему умение «думать руками» столь важно для изобретателя

265 266 267 268 269 270

Развитие пространственно-временного воображения

271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288

Какая нужна установка умягчения воды?

В наши дни общество нуждается в хороших изобретениях еще больше, чем прежде: природные ресурсы истощаются, а треть быстро растущего мирового народонаселения страдает от недоедания.

«Изобрести» — значит применить к решению задачи принцип, в корне отличающийся от всего, что использовалось для этой цели ранее, принцип, к которому нельзя прийти в ходе обычного логического рассуждения.

«Изобрести» — значит сделать нечто новое. Патентная литература полна слов «новый», «новизна» — и неудивительно: ведь главным признаком любого подлинного изобретения является его новизна. И в юридическом толковании законов о патентах понятие новизны трактуется шире, чем просто «новые конструкции», ибо патенты могут быть выданы также на новые процессы и методы. Обыденное и юридическое определения изобретения различны: нельзя получить патент на идею (чтобы не закрыть ей дорогу к практическому осуществлению) и на применение на практике уже известных идей.

В более широком смысле под изобретением можно понимать новую идею в любой области: так, комик «изобретает» новые шутки, клоун — новую смешную походку, автор детективных рассказов — новый сюжет и т. д. Но на этом сайте мы ограничимся в основном юридическим толкованием термина «изобретение» и будем говорить об изобретениях новых полезных конструкций.

Главная цель сайта — дать людям, в которых горит творческая искра, возможность использовать свои способности для изобретения практически полезных вещей. Как показал наш собственный опыт, лишь немногие из тех, кто наделен талантом изобретателя, умеют развивать этот талант и пользоваться им. Более того, нынешняя система образования препятствует такому развитию, ибо учащимся старательно вдалбливают, что они не способны создать что-либо такое, что не было бы лучше сделано до них. Мы считаем такое положение дел крайне неблагополучным и пытаемся указать читателю этого сайта на большие и малые задачи, представляющие ценность для человечества , а также проиллюстрировать, как можно приступать к работе над теми проблемами, которые ему кажутся действительно важными.

Творчеству научить нельзя, однако творческими способностями наделено поразительно много людей, и эти люди могут научиться эффективно применять свой талант к решению поставленной задачи.

КАК ИЗОБРЕТАТЬ?

Предисловие

В наши дни общество нуждается в хороших изо­бретениях еще больше, чем прежде: природные ре­сурсы истощаются, а треть быстро растущего мирово­го народонаселения страдает от недоедания. (читать далее...)

стр. 0 1 2 3 4

Что такое «изобретение» и можно ли научиться изобретать?

Вы можете стать изобретателем

Многие ошибочно полагают, что изобретателем может стать лишь один человек из нескольких тысяч. Напротив, большинство из нас на определенных эта­пах жизни проявляют подлинную изобретательность. Другое дело, что гораздо реже в результате такой изобретательности появляется новый прибор, или производственный процесс, или же изделие, которые составляют коммерческую ценность. (читать далее...)

стр. 5 6 7 8 9 10

Образование и изобретения

Ответ на этот вопрос заключается главным обра­зом в трех основных пороках системы образования, принятой во всех промышленно развитых странах. Эти пороки в равной мере присущи системам всеоб­щего образования во всех странах независимо от их политического строя и исторических особенностей. (читать далее...)

стр. 11 12 13 14 15 16 17

Изобретение как творческий процесс

В этой книге мы исходим из того, что любая твор­ческая, в частности изобретательская, деятельность подчиняется закону, который по своей природе не яв­ляется ни случайным (казуальным), ни причинно-следственным (каузальным). (читать далее...)

стр. 18 19 20 21

Что такое изобретение!

Артур Кёстлер в своих книгах, в частности в кни­ге «Акт творчества» [1], вводит для анализа творче­ского процесса понятие «бисоциации», которое он оп­ределяет как решение задачи в одной области взаи­мосвязанных идей Путем привнесения в эту область идеи из совершенно иной сферы. (читать далее...)

стр. 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

Качества, необходимые для изобретателя

Разумеется, человек, лишенный искры оригиналь­ности, никогда не станет изобретателем. Однако по крайней мере у половины нормальных людей такая искра есть; все же другие качества, без которых изо­бретатель немыслим, могут быть развиты надлежа­щим обучением и самодисциплиной. (читать далее...)

стр. 35 36 37 38 39 40 41

История некоторых изобретений и изобретателей

Истоки техники

Первой ступенью в развитии техники можно счи­тать появление у человека оружия и ручных орудий труда, которые расширяли его физические возможно­сти. За обыкновенным камнем и деревянной дубинкой последовали обточенные кремни, специально изготов­ленные деревянные и костяные орудия, костяная игла с ушком и изобретение, во многом увеличившее силу человека, — деревянная рукоять, которая прочно кре­пилась к каменному топору, наконечнику копья или молоту. (читать далее...)

стр. 42 43 44 45 46 47 48

Энергия ветра и воды

Первые водяные колеса были своеобразными на­сосами, приводимыми в действие мускульной силой человека или животных. При вращении колеса сосуды, укрепленные по ободу, заполнялись водой внизу и поднимались вверх, где вода выливалась в желоб. (читать далее...)

стр. 49 50 51 52 53

Начало первой промышленной революции

Мы выберем несколько изобретений, относящихся к тому периоду в истории техники, когда появились первые промышленные коромысловые паровые маши­ны, газовое освещение, были созданы точные станки, начата массовая выплавка стали, изобретены гребное колесо и гребной винт, паровоз, и закончим работами Парсонса и Эдисона. (читать далее...)

стр. 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68

Переходный период: от XIX века к веку XX

В этом разделе мы подробно рассмотрим творче­ские биографии двух знаменитых изобретателей, основоположников новых отраслей промышленности, которые сыграли важнейшую роль в переходе от сравнительно невысокого материально-технического уровня XIX века к высокоразвитой технике третьей четверти XX столетия. (читать далее...)

стр. 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97

XX век

Тщательный анализ изобретений, сделанных в те­кущем столетии, проведен в работе [7]. Авторы де­лают вывод, что по сравнению с изобретателями-оди­ночками современным корпорациям принадлежит го­раздо большая доля изобретений, чем прежде. (читать далее...)

стр. 98 99 100

Что нужно изобрести?

Все ли полезные изобретения уже сделаны!

Прошлый век по праву можно назвать периодом расцвета изобретателей-одиночек. Сименс и Бессемер разработали процессы, которые способствовали тому, что объем выплавки стали достиг сотен тысяч и мил­лионов тонн в год. (читать далее...)

стр. 101 102 103 104 105 106 107

Техника и вопросы морали

Предстоит ответить на вопросы типа следующих: Над чем предпочтительнее работать: над ско­ростным самолетом или более безопасным? Над самолетом с салоном первого класса или с де­шевыми местами для туристов? (читать далее...)

стр. 108 109 110 111 112 113 114 115

Техника для развивающихся стран

Шумахеру принадлежит термин «промежуточная технология» в применении к технологии, разрабаты­ваемой специально для развивающихся стран. Она за­нимает промежуточное место между нынешним уров­нем этих стран и уровнем техники в высокоразьитых странах. (читать далее...)

стр. 116 117 118 119 120 121 122 123 124

Опасные условия труда

В мире, вероятно, никогда не переведутся любите­ли острых ощущений, которые будут лазить по ска­лам, забираться в пещеры или совершать под парусом кругосветные путешествия в одиночку. Но мы не име­ем права заставлять людей делать опасную работу, когда машины могут делать то же — и лучше. (читать далее...)

стр. 125 126 127 128 129 130

Медицинская техника

Изобретатель, посвятивший себя разработке тех­нологии, направленной на благо человечества, при­дает первостепенное значение созданию приборов, помогающих врачам сохранить здоровье людей, бо­роться с болезнями, увечьями, несчастными слу­чаями, возвращать престарелым, слепым, инвалидам возможность вести относительно нормальную Жизнь. (читать далее...)

стр. 131 132 133

Изобретения, делающие труд более интересным

Одним из наиболее неприятных последствий про­мышленной революции оказалось то, что ремесленное искусство на производстве уступило место разделе­нию труда, в результате чего работник каждые не­сколько секунд или минут повторяет одну и ту же несложную операцию. (читать далее...)

стр. 134 135

Образование и человеческое общение

Над этими проблемами работает много солидных организаций, однако здесь найдется место и для самостоятельно работающего изобретателя, который задумывается прежде всего над истинными потреб­ностями человека, а не над возможностью быстрого сбыта, и не движется по проторенному пути без оглядки на ограниченность природных ресурсов и пределы человеческих возможностей. (читать далее...)

стр. 136 137 138

Пассажирский и грузовой транспорт

Главные изобретения в области грузового транс­порта должны быть направлены на то, чтобы снизить потребление топлива, уменьшить шум и загрязнение окружающей среды и сделать все возможное, чтобы грузовой транспорт не мешал пешеходам и пассажи­рам. (читать далее...)

стр. 139 140 141 142 143

Искусство изобретать

Развитие изобретательских способностей

В гл. 1 мы сравнили изобретателя со спортсме* ном, стремящимся к победе на Олимпийских играх. Ясно, что для победы необходимо постоянно и на* стойчиво развивать свои способности на протяжении многих лет. (читать далее...)

стр. 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153

Принципы изобретения

В этом разделе я попытаюсь сформулировать не­которые принципы, которые, как мне кажется, суще­ственны для изобретения и знание которых может помочь будущему изобретателю в его работе. 1. Задача, требующая подлинно изобретательско­го решения, представляется неразрешимой всем, кроме изобретателей подлинно творческого склада. (читать далее...)

стр. 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163

Выбор задачи и ее формулировка

Первый шаг в изобретении — выбор того, что вы хотите изобрести. Сам я предпочитаю иметь целую коллекцию задач, которые, по моему мнению, заслу­живают нового решения. С этой целью у меня заве­ден большой блокнот, в котором каждой проблеме 9.1 (читать далее...)

стр. 164 165 166 167 168 169 170 171

Момент вдохновения — творческий акт

Третий шаг на пути к изобретению — накопление эмоционального заряда, способного подавить соб­ственные внутренние возражения и предрассудки и открыть путь новой идее. Нужно думать о том значе­нии, которое может иметь для человечества решение поставленной задачи, и стараться отмести все свои сомнения — не подавляя их и не игнорируя, а убеж­дая себя в возможности найти такое решение, кото­рое не вызовет подобных сомнений. (читать далее...)

стр. 172 173 174 175 176 177 178 179 180

Кристаллизация идеи

После того как изобретатель подавил в себе критическое начало и у него зародилась идея воз­можного решения проблемы, он должен двигаться дальше с большой осторожностью, чтобы, с одной стороны, не потерять основную нить, а с другой — избежать чрезмерной конкретизации идеи, которая в таком случае сможет развиваться лишь в одном из многих возможных направлений. (читать далее...)

стр. 181 182 183 184

Знание и мудрость

Из всех живых существ на земле лишь человек добывает огонь, носит одежду, обладает воображе­нием, изобретает, использует колесо и, как говорят, сознает неизбежность смерти (хотя в последнем можно усомниться). (читать далее...)

стр. 185 186 187 188

История вещей

Для начала зададим себе несколько простых во­просов. Например: обязательно ли строить дом из кирпича? Ответ на этот вопрос очевиден. Гораздо труднее сказать, обязательно ли делать окна стек­лянными. (читать далее...)

стр. 189 190 191

Борьба с консерватизмом мышления

Если человеку случается сделать изобретение, то обычно он тут же пытается применить его ко всему, что попадается на глаза, вместо того чтобы оставить эту заботу простым смертным, а самому приняться за совершенно новую работу. (читать далее...)

стр. 192 193 194 195 196 197 198 199

Во имя удобства человечества

Мы не слишком торопимся признавать изобрете­ния, в первую очередь направленные на повышение удобства. Иногда вопреки здравому смыслу мы даже идем на неудобства в угоду более строгой классифи­кации. (читать далее...)

стр. 200 201 202 203 204 205 206

Ассоциация идей

Это явление легко заметить в себе самом и в других людях, поскольку оно рождает мысль, кото­рую можно выразить словами: «Это напоминает мне о...». Ассоциация идей всегда является потенциальным зародышем изобретения, и ее следует непременно до­водить до конца, продолжая сравнение до тех пор, пока оно не теряет смысл. (читать далее...)

стр. 207

Координация

С самого рождения (а может быть, и раньше) у ребенка появляются ассоциации идей. Не нужно долго размышлять, чтобы понять: этот механизм не­обходим для выживания, а потому он инстинктивен. Взгляните, как ребенок тянется ручками к тому, что он не может достать. (читать далее...)

стр. 208 209

Привычка

На практике невозможно провести границу меж­ду ассоциацией идей и любопытным явлением, кото­рое носит название привычки. Привычка — научный термин, в точности соответствующий тому значению, которое мы придаем этому слову в повседневной жизни, когда говорим о привычке к курению, алко­голю, наркотикам и т. (читать далее...)

стр. 210 211

Страх

Когда мы поймем, что подавление привычки по­могает изобретать (поскольку мы перестаем прини­мать что-либо как само собой разумеющееся и порой даже пугаемся того, что обычно не вызывает в нас страха), мы сможем осмысленно пользоваться этим и в те периоды, когда не столь утомлены физически и морально. (читать далее...)

стр. 212 213 214

Познай свои возможности

Трудно обобщить, какие именно предпосылки (если таковые вообще существуют) могут послужить «трамплином» для изобретателя — образование, на* следственность, среда или что-то другое. В свое время я придерживался теории, что на развитии изо­бретательских способностей сказывается одинокое детство. (читать далее...)

стр. 215

Умение физически мыслить

Cтандартная программа

По стандартной программе преподавания в совре­менных английских школах детей до 15—16 лет пич­кают физикой, математикой, химией и биологией не­зависимо от того, есть у них склонность к этим пред­метам или нет. (читать далее...)

стр. 216 217 218 219 220

Аналогия

Аналогию порой несколько пренебрежительно • сравнивают со сказкой: она может неверно отражать действительность, но «мораль» в ней есть. Нравится нам это или нет, мы не в состоянии избежать анало­гий в жизни, а в сочетании со всеобъемлющим «за­коном единства природы», который, быть может, является единственным законом физики, она пол­ностью отражает все, с чем мы сталкиваемся в жизни К Камень преткновения скрыт, безусловно, в препо­давании. (читать далее...)

стр. 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237

Рассуждения о четвертом измерении

Итак, что же сказать о симметрии в четвертом из­мерении? Попросту говоря, во времени симметрично такое явление, которое, будучи заснято на киноплен­ку, выглядело бы одинаково, как бы его ни показы­вать— с конца или с начала. (читать далее...)

стр. 238 239 240 241

Инженер и изучение природы

Оригинальные наблюдения

Нередко говорят: нет ничего нового под солнцем. Под этим обычно подразумевают, что не нов принцип, хотя его воплощение (пользуясь патентной термино­логией) и оригинально. В качестве примера приведу шаровой шарнир — я убежден, что его изобретатель не сослался на существование такого шарнира в су­ставах конечностей животных. (читать далее...)

стр. 242 243

«Это было всегда»

Обратимся к некоторым «инженерным» достиже­ниям природы в надежде, что мы когда-нибудь на­учимся лучше использовать наблюдения над окру- Рис. 6.1. Центр тяжести у насекомого находится ниже вершии опор. (читать далее...)

стр. 244 245

Высокий уровень развития техники

Чем эффективнее развивается наша техника, тем больше ее достижений мы находим у живых существ. Дойдем ли мы до такого уровня, когда, оставим по­зади «низших животных»? По всей видимости, нет — во всяком случае, если исходить из нынешнего поло­жения дел. (читать далее...)

стр. 246 247 248 249 250 251 252 253 254

«Лучше нас»

Изобретатель должен быть человеком разносто­ронним во всех отношениях. Иногда ему следует проявить упрямство, иногда — гибкость. Он должен верить в себя и свои идеи до полной самонадеянно­сти. Но он должен и быть способным к глубочайшему смирению, особенно когда учится у природы. (читать далее...)

стр. 255 256 257 258 259 260 261 262

Умение «думать руками»

Некоторые общеиззестные примеры

В гл. 1 мы утверждали, что изобретательская деятельность, как и любой другой вид творчества, требует совместной работы ума, сердца и рук. Одна­ко важность умения «думать руками» часто недо­оценивают. (читать далее...)

стр. 263 264 265 266

Почему умение «думать руками» столь важно для изобретателя

Если мы обратимся к статическим конструкциям типа геодезических куполов Бакминстера Фуллера или к таким простым устройствам, как захват для сбора яблок, то без труда увидим, что путь к этим изобретениям лежал через понимание реальности, если можно так выразиться, «ощупью». (читать далее...)

стр. 267 268 269 270 271 272

Развитие пространственно-временного воображения

Изобретатель должен развивать в себе способ­ность зрительно представлять себе сложные статиче­ские системы в трехмерном пространстве и уметь видеть за двумерным эскизом объемную конструк­цию. Очень полезны классические упражнения с листами Мёбиуса, которые делаются из бумажных полосок, склеенных в кольцо таким образом, что один конец оказывается повернутым на 180 и 360° (рис. (читать далее...)

стр. 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290

Обучение изобретателей

Зачем обучать изобретательскому мастерству!

Мы обязаны познакомить молодых людей с мето­дами изобретательского творчества и теми радостя­ми, которые приносит такая деятельность. На то есть три веские причины: 1. Изобретательство — один из аспектов творче- ской деятельности, на которую от рождения имеет право каждый человек. (читать далее...)

стр. 291 292

Как учить изобретательству!

Прежде всего учитель обязан всемерно поощрять; свойственную молодым людям веру в свою способ­ность находить оригинальные решения различных задач. Затем он должен помочь учащимся выбрать задачу, заслуживающую внимания, дать примеры таких задач и научить их искать. (читать далее...)

стр. 293 294 295 296 297 298

Перевозка пассажиров в часы пик

Разъяснять эту задачу едва ли нужно. Необхо­димо предложить способ, который позволил бы ты­сячам горожан, совершающих ежедневные поездки на расстояние порядка 15 км, делать это с достаточ­ной скоростью и удобствами. (читать далее...)

стр. 299 300

Падающая Пизанская башня

И эта проблема хорошо известна. Пизанская башня построена из камня и стоит на каменном фун­даменте; грунт под ней до,большей глубины очень мягкий. Башня наклонена, причем по мере того, как вес башни все больше переносится на одну сторону, скорость наклона растет. (читать далее...)

стр. 301 302

Экономичный автомобильный двигатель, ке загрязняющий окружающую среду

Уже строятся электромобили с аккумуляторами, которые в конечном счете работают за счет электро­энергии, вырабатываемой тепловыми и гидроэлектро­станциями. Такие автомобили не загрязняют окру­жающую среду, но им приходится возить с собой громоздкие аккумуляторы, поэтому ни по пробегу, ни по удельной мощности (т.е (читать далее...)

стр. 303 304 305

Проблема дирижаблей

' По сравнению с самолетами дирижабли расходуют в десять раз меньше топлива на тонну-километр пе­ревозок; их грузоподъемность может достигать 500 т. Вместе с тем максимальная скорость дирижаблей едва ли может превышать 160 км/ч, а потолок — 1500 м. (читать далее...)

стр. 306 307

Другие транспортные проблемы

Если в качестве основной транспортной системы мы и в будущем станем пользоваться автомобильны­ми дорогами, то необходимо изобрести устройство, позволяющее автомобилю занимать свободное место в потоке других машин, движущихся с постоянной скоростью и на неизменном расстоянии одна от дру­гой. (читать далее...)

стр. 308 309

Устройства для мастерской

Одно из устройств, заслуживающих внимания изобретателей,— универсальные тиски, в которых можно было бы зажимать не только цилиндрические предметы и предметы с плоскопараллельными сторо­нами, но также сферы, клинья, конусы и предметы неправильной формы. (читать далее...)

стр. 310 311

Изобретения для нужд сельского хозяйства

По мере того как в мире постепенно истощаются легкодоступные запасы нефти, встает вопрос о заме­не действующих ныне машин другими, потребляющи­ми гораздо меньше энергии. Мы уже упоминали о легком тракторе небольшой мощности, у которого сзади для лучшего сцепления с почвой установлены «ноги» (такой трактор меньше утрамбовывает почву). (читать далее...)

стр. 312 313 314 315

Солнечная энергия

В настоящее время применение солнечной энергии считается экономически выгодным разве что для небольших домашних водонагревателей, однако продолжающийся рост цен на ископаемое топливо, несомненно, склонит чашу весов на сторону этого вида энергии. (читать далее...)

стр. 316 317 318 319

Летательный аппарат, приводимый в движение мускульной силой человека

Можно с уверенностью сказать, что попытки раз­решить эту проблему, комбинируя велосипед с воз­душным винтом и крыльями, как у планера, обре­чены на провал Однако другой подход может ока­заться более обещающим: установить винт с педаль­ным приводом так, чтобы он гнал поток воздуха над сильно изогнутой верхней поверхностью крыла. (читать далее...)

стр. 320 321 322

Хирургические инструменты

Уже существуют машинки для наложения молиб­деновых скрепок, заменяющих нить, однако все еще есть нужда в устройстве, которое сшивало бы ткани эластичной нитью в тех местах, где это нужно хи­рургу. (читать далее...)

стр. 323 324

Устройства для облегчения жизни инвалидов

В этой области перед изобретателем открыто не­объятное поле деятельности. Можно подумать о соз­дании целого ряда важных устройств и приспособ­лений. 1. Устройство с автономным питанием, которое поднимало бы складное инвалидное кресло на крышу автомобиля и укрепляло его там,— это позволит ин­валиду с сильными руками войти, сесть за руль и выйти из машины без посторонней помощи. (читать далее...)

стр. 325 326 327

Загрязнение окружающей среды

Заслуживают интереса: 1. Метод сухой очистки горячих промышленных газов от двуокиси серы. Для этой цели можно при­менить дробленый доломит, однако избавляться от получающегося в результате реакции двойного суль­фата кальция и магния трудно. (читать далее...)

стр. 328

Проблемы, связанные с пожарами

1. Для того чтобы направить струю воды в горя­щее помещение, пожарнику приходится подходить совсем близко к очагу пожара, так как струя воды уже на небольшом расстоянии от шланга разбивает­ся на капли и рассеивается во все стороны. (читать далее...)

стр. 329 330

Геологоразведка структуры подземных куполов

Наличие скрытых куполов водонепроницаемых по­род сравнительно легко обнаруживается методами сейсморазведки. Но узнать, содержится ли под про­ницаемой породой нефть, газ или просто вода, можно, лишь пробурив разведочную скважину. (читать далее...)

стр. 331

Создание роботов

Создание роботов, способных избавить человека от изнурительного труда, требует решения ряда инженер­ных проблем. 1. Разработка механической «руки» с единствен­ным управляемым захватом, способной совершать почти все хватательные движения, которые совершает человеческая рука с практически независимыми дви­жениями пяти пальцев. (читать далее...)

стр. 332 333

Различные устройства

1. Создание устройства для бурения нефтяных скважин на глубине нескольких сотен метров под во- дой, управляемого с берега. Такое устройство предна- значено для выполнения всех операций, в настоящее время осуществляемых машинами и обслуживающим персоналом на буровых платформах. (читать далее...)

стр. 334

Проблемы, стоящие перед развивающимися странами

Как заметил Шумахер в своей книге «Малое — прекрасно», развивающиеся страны испытывают не­хватку заводов, оборудования и топлива, но не рабо­чих рук. Они нуждаются в технике, которая позволила бы им добиться большей независимости и подняться до более высокого жизненного уровня. (читать далее...)

стр. 335 336 337

Разработка изобретения и получение патента

Четыре этапа разработки изобретения

Твердо установлено, что из десятка изобрета­ющих новую вещь или технологию лишь одному удается довести свое дело до конца. Каждый изобре­татель, которому приходилось сталкиваться с внедре­нием нового в практику, знает, что после того, как он корректно сформулировал задачу и нашел для нее подлинно оригинальное решение, его работа только начинается. (читать далее...)

стр. 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351

Второй этап

С началом второго этапа работы над изобрете­нием (постройка образца, его испытания, проверка и усовершенствование) необходимо создать хотя бы по­добие комиссии по разработке изобретения и про­вести оценку по приведенной выше формуле. (читать далее...)

стр. 352 353 354 355

Изобретения, патенты и юридические процедуры

ЧАСТЬ 2 Э. Лейтуэйт Патентовать свои идеи — самый верный и легкий способ выбросить деньги на ветер. Мы считаем своим долгом поделиться с читателем этой книги собственными знаниями в этой области и накоплен­ным опытом. (читать далее...)

стр. 356 357 358 359 360 361 362 363

Изменения патентной системы в 1975 году

Когда эта книга сдавалась в печать, в Англии был издан законопроект о реформе в области патентного дела. Реформа предусматривает ратификацию Кон» венции Европейского совета по унификации ряда по­ложений патентного права, Европейской (Страсбург-ской) патентной конвенции и Международного дого­вора о патентном праве. (читать далее...)

стр. 364 365 366

Формула изобретения

Краткое описание изобретения, как и явствует из этого словосочетания, лишь в общих чертах характе­ризует разработку с целью установления приоритета. Полное же описание заканчивается списком формул, начинающимся со слов: «Мое (наше) изобретение заключается в следующем.. (читать далее...)

стр. 367 368 369 370 371 372 373 374 375

Язык и стиль патентов

Цель составителя заявки — как можно шире из­ложить свою идею, по мере возможности избегая дву­смысленности. Поскольку ничто так не способствует двусмысленности толкования, как запятые, их ста­раются избегать, и текст заявки начинает звучать на­подобие священного писания. (читать далее...)

стр. 376 377 378

Мода и слог патентов

По-видимому, язык юристов всегда отставал от разговорного языка. Однако и юридический слог под­вержен влиянию моды, и нередко осовременивание стиля убивает прежнее изящество и красоты речи. Достаточно вспомнить знаменитое место из первого послания апостола Павла к коринфянам (стих И, гл. (читать далее...)

стр. 379 380

Идеи и их приложения

У патентных законов есть два аспекта, которые, на первый взгляд, выражены вполне недвусмысленно и которые, однако, порой приводят к самым сложным противоречиям. Каждый из этих аспектов мы снаб­дим примером, чтобы пояснить необходимость таких законов в дополнение к здравому смыслу. (читать далее...)

стр. 381 382 383 384

Отказы и неудачи

Отдельная формула, несколько формул или вся за­явка могут быть отклонены по целому, ряду причин. Эти причины перечислены в ст. 32 английского зако­на о патентах от 1949 года — «Основания для отка­за». (читать далее...)

стр. 385 386 387 388 389 390 391 392

Некоторые из наших изобретений

Магнитогидродинамический генератор

Во время второй мировой войны я занимался во­просами использования угля в качестве топлива. Од­нажды мне попался старый номер журнала Philoso­phical Magazine, в котором описывалось следующее экспериментальное наблюдение: мелкие частицы кремнезема, увлекаемые бьющей из сопла сильной воздушной струей, оказываются отрицательно заря­женными. (читать далее...)

стр. 393 394 395 396 397 398 399

Движители на эффектах пограничного слоя

Во время второй мировой войны один изобрета­тель предложил конструкцию подводной лодки, по­крытой резиновой оболочкой. Оболочка двигалась на­зад по корпусу лодки и протягивалась вперед через большую трубу, расположенную вдоль оси лодки. (читать далее...)

стр. 400 401 402 403 404 405

Шагающие машины

Лет пятнадцать назад, вынашивая идею создания робота, способного выполнять разнообразные до­машние обязанности, я решил заняться механизмом, который мог бы подниматься по обычной лестнице. Вскоре я понял, что для такого механизма найдется и более важное применение: с его помощью сидящий в кресле инвалид получал бы возможность подни­маться и спускаться по лестнице. (читать далее...)

стр. 406 407 408 409 410 411 412

Телеуправляемые роботы

В этой области мои работы еще не дошли до ста­дии практических конструкций — вероятно, потому, что в горном деле консерватизм людей, привыкших работать по старинке, создает непреодолимые барье­ры. (читать далее...)

стр. 413 414

ЧАСТЬ Э. Лейтуэйт

Приводимые в этом разделе примеры изобретений, пожалуй, лучше всего иллюстрируют разнообразие ситуаций, способствующих появлению оригинальной идеи,— разнообразие, столь усложняющее наш рас­сказ о путях к изобретению. (читать далее...)

стр. 415 416

Автоколебательный индукционный электродвигатель [21, 22]

Город, в котором я провел свои школьные годы и где поселился сразу после войны, был центром тек­стильной промышленности, и самую существенную роль в моем изобретении сыграло то обстоятельство, что мой лучший школьный друг принадлежал к се­мье, посвятившей себя текстильному делу. (читать далее...)

стр. 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427

Электромагнитная левитация

Безусловно, с самого начала я намеревался ис­пользовать это свое изобретение в текстильной про­мышленности. Но здесь я привожу его как пример изобретения, сделанного из любопытства. Все нача­лось с того, что я услышал, будто на Парижской вы­ставке в 1951 или 1952 году (мне так и не удалось точно установить первоисточник) демонстрировалась алюминиевая сковородка, удерживаемая в воздухе переменным магнитным полем; (читать далее...)

стр. 428 429 430 431 432

«Заполнение пробелов»

Одна из изобретательских методик, которую мож­но формализовать, применяется в том случае, когда изобретатель имеет дело с объектами, допускающи­ми классификацию и «сортировку». Если, предполо­жим, в детском строительном наборе имеется восемь кубиков, семь прямоугольничков и восемь цилиндри­ков, причем из предметов каждой формы по два окрашены в синий, красный, желтый и зеленый цве­та, так что предметов каждого цвета, за исключени­ем какого-то- одного, шесть, то можно поручиться, что в1, наборе недостает одного прямоугольничка и именно того цвета, в который окрашено только пять предме-тов из набора. (читать далее...)

стр. 433 434 435 436 437 438 439

Рожденный необходимостью

Разработке линейных электродвигателей я посвя­тил целое десятилетие. Поначалу, движимый чистым любопытством, я публиковал наиболее интересные результаты лишь в надежде на академические лавры, но со временем меня все больше стали вовлекать в дела промышленных предприятий. (читать далее...)

стр. 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449

Изобретение «от хорошей жизни»

Я давно усвоил, что лучше всего мне работается, когда поджимают сроки. В начале декабря 1971 года стало известно, что в мае следующего года в США в городе Даллес, неподалеку от Вашингтона, откро­ется международная выставка «Транспо-72». (читать далее...)

стр. 450 451 452 453 454 455

Приложение

Трехмерный кроссворд Кубик разделен на восемь ячеек, в каждой из которых записана буква. Рассматривать такой кроссворд проще всего, разделив его на передний и задний «слои». Тогда можно не принимать во внимание его объемность и нарисовать слои так, как показано на рис. (читать далее...)

стр. 456

Литература

1. Koestler A. The Act of Creation, Pan Books, 1970. 2. De Bono E. The Use of Lateral Thinking, Penguin, 1971. 3. Thring M. W. Man, Machines and Tomorrow, Routledge, 1973. 4. Thring M. (читать далее...)

стр. 457 458 459